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Daniel Andler
Les sciences cognitives ont-elles des obligations éthiques spécifiques ? - 9 mai 2019
Gigi Luk
Cognitive Neuroscience Meets Education: Understanding Learning in a Second Language
Reyes Llopis-Garcia
Applied Cognitive Linguistics and Language Learning
Denise Klein
Brain organization for language learning - 12 avril 2019
William J. Clancey
Critical Thinking About AI and Explanation — A Perspective on Accomplishments, Methodology, and Emerging Applications - 11 avril 2019
William J. Clancey
Robotically Mediated Exploration Undersea and on Mars: Work System Design Lessons for Explainable AI - 26 et 27 mars 2019
L’usine cognitive : quelle IA pour les PME québécoises et canadiennes du secteur manufacturier ? -
- Conférences d’ouverture
- Stevan Harnad – Robotique et sciences cognitives
- Thérèse Collins – L’apport des sciences cognitives à l’étude de l’esprit humain
- Doriana M. D’Addona – Cognitive Challenges of Manufacturing 4.0
- Gaëtan de Lavilléon – Défis de la charge cognitive dans un environnement numérique
- Julien Mercier – Mesures psychophysiologiques en temps réel de l’affect et de la cognition en contexte de performance authentique
- Grand débat ISC-CRIA : AI and Cognitive Science in the Era of Deep Learning
- Geneviève Lefebvre – L’usine cognitive
- Jean-Marc Frayret – Usine cognitive : applications de valorisation des données
- Marc-André Cyr – L’usine cognitive : outils et diagnostics
- Jean-Simon Venne – Energy L’usine intelligente
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François Chabot
Attaquer les défis systématiques reliés à l’apprentissage avec des humains dans la boucle - 14 janvier 2019
Serge Robert
Logiques non classiques, modélisation de la cognition et intelligence artificielle (dans le cadre du 1st World Logic Day). - 26 juin au 6 juillet 2018 (École d’été 2018)
Toutes les conférences de l’école d’été - 28 mai 2018
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Modèles et outils pour guider l’élicitation des connaissances en EIAH :
analyse de traces, génération d’exercices, personnalisation des activités. - 12 avril 2018
Séminaire DIC / ISC
Serge Robert – Introduction à l’abduction comme mode de raisonnement
Andy Dong – L’abduction et les sciences du design
Charles Huot – L’abduction dans les affaires, retour d’expériences - 10 novembre 2017
Stan Matwin
Exploration des données textuelles – une perspective de 2017
Computer science, data mining, artificial intelligence - 25 mai 2017
Andrew D. Cohen
Applied Linguistic Research on Language Teaching and Language Learning: A look Back and a Look Forward
Linguistics, language acquisition, applied linguistics - 21 avril 2017
Reyes Llopis-García
Mind, Body and Space: A Cognitive Linguistics Account for Language Teaching
Linguistics, Language Acquisition, Cognitive Linguistics - 7 avril 2017
Roger Levy
Life at the edge of the lexicon: productive knowledge and direct experience in language processing and acquisition
Linguistics, Language acquisition - 24 mars 2017
Denise Klein
Bilingualism, language learning and the brain.
Linguistics, Neuroscience - 27 janvier 2017
Laurent Gosselin
L’assymétrie modal du temps linguistique: le rôle des visées aspectuelles
Linguistics, Philosophy - 28 octobre 2016
Signy Sheldon
Hippocampal contributions to memory and mental construction
Neuroscience - 21 octobre 2016
Bryce Huebner
Metacognition and Macrocognition
Philosophy, collective - 23 septembre 2016
Isabelle Soulières
Cerveau autiste : des processus de raisonnement atypiques
Psychology, reasoning, autism - 15 avril 2016
Julien Doyon
Substrats neuro-anatomiques et corrélats neuro-physiologiques associés à l’apprentissage et consolidation d’habiletés motrices
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Projecting Ourselves into Space: The Embodied Experience of Exploring Mars through Robotic Laboratories
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Isabelle Mahy
Communication humaine, changement émergent et innovation sociale à la rencontre des sciences cognitives
Communication - 4 décrembre 2015
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Interactions entre réseaux sociaux et réseaux sociosémantique
Communication - 20 novembre 2015
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La cognition animale: apprendre seul et en groupe
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À la recherche de la pierre de Rosette des neurosciences éducationnelles
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Matérialisme radical et théorie de la connaissance »
Philosophy, knowledge - 13 novembre 2014
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The Sign Theory of Language: Two Extensions
Linguistics - 24 octobre 2014
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Neuropsychology of Schizophrenia: Bridging the Gap between Neurocognitive Deficits and Functional Outcome
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Influence de l’architecture cérébrale sur les apprentissages scolaires
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Unlocking the Mind with the Key of Language: Relational Networks as a Bridge from Linguistics to Neuroscience
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Consciousness is attention
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The ‘critical period’ debate: past, present, and future
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Contextualized Representation and Automatic Evaluation
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Reshaping the Mind: The Benefits of Bilingualism
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Transactive Memories reconstructed
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Communautés et créativité dans la ville
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The enigmatic temporal poles and their role in social cognition
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Vers la convergence des systèmes mobiles ubiquitaires, des médias sociaux et du web sémantique dans les technologies éducatives
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Machine Learning and Knowledge Discovery for Semantic Web
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L’État de nature : l’évolution humaine et l’origine des hiérarchies
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Audiovisual speech perception in children with autism spectrum disorders
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Histoire de l’écriture et sa signification cognitive
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Doing without Concepts
Philosophy - 27 novembre 2009
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Detecting and Responding To Student Emotion
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La fonction sociale du raisonnement
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From neurons to cognition
Neuroscience, psychology, models - 3 avril 2009
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Working memory capacity/Executive attention as both a state and a trait variable
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Sources of phonotactic well-formedness : statistical, phonetic, and phonological biases
Linguistics, models - 17 octobre 2008
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Language Modality and the Acquisition of Signed Languages
Linguistics - 14 mars 2008
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Développements récents en traitement de la parole
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Théorie linguistique et origine du langage
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Plasticité et réorganisation fonctionnelle chez la personne aveugle ou sourde – imagerie cérébrale et comportement
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The Parallel Architecture and its Role in Linguistics and Cognitive Science
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Situated cognition and the extended mind hypothesis
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William Durham et Bernard Comrie (dialogue)
Human Populations and their Languages : How Tree-Like is their Diversification ?
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Informatique, Gestion des connaissances et Sciences Cognitives
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Annette Karmiloff-Smith
Modules, Genes and Evolution : What Have We Learnt From Developmental Disorders ?
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